青年教育网

“擎旗”追梦献杏坛—记湖南衡阳冶金小学教师张擎旗

2018-10-23 12:06:08来源:青年教育网

      一支粉笔写就两袖清风,三尺讲台彰显优秀风采。校园里,总能看见她步履匆匆的身影;教室里,总能听见她谆谆善诱的话语;办公室里,总能见她伏案忙碌的身影。无独有偶,她就是衡阳市珠晖区冶金小学教师——张擎旗。


      张擎旗,1994年从师范学校毕业,回到母校——衡阳市珠晖区冶金小学,成为一名光荣的小学数学教师。躬耕杏坛24载,张擎旗一直在三尺讲台上辛勤耕耘,工作中她总是兢兢业业、教学上扎扎实实,生活中她总是乐于帮助同事,理解关心学生;她痴心教育、无私奉献,用生命放飞希望,用青春诠释无悔的人生,谱写了一曲曲壮美动人的乐章。


 1.jpg


      爱岗敬业  愿做春泥育桃李


      小小的三尺讲台,是张擎旗老师锤炼自我的一方小天地。她爱着自己的学生们,总是想着怎样把课上好,把学生们教育好,这成了她思考教学的不竭动力。


      “教书育人,首先要为人师表。”谈及如何教书育人,张擎旗老师说,“只有先严格要求自己,才能严格要求学生。从备课,上课,课后辅导答疑、批改作业等,教师在日常的教学工作中的任何一个环节都应一丝不苟,为学生树立榜样的同时,也能得到学生的信任。”张擎旗老师是这样想的,也是这样做的。在教学上,张擎旗老师始终保持教学激情,一直以严谨治教的态度要求自己,不忘初心,勇往直前。


      为引导学生主动参与学习过程,在教学实践中,张擎旗积极拓展实施“五不”原则,即学生看得懂的就让学生动眼去看,教师不教;学生讲得出来的就让学生动口去讲,教师不说;学生想得出来的就让学生动脑去想,教师不启发;学生写得出来的就让学生去写,教师不示范;学生做得出来的就让学生动手去做,教师不演示。反之,虽经老师的启发引导后,学生仍然看不懂、讲不出、想不出、或写不出、做不出来的,教师仍然要教、要讲、要思、要写、要做,在知识的疑难之处给予启发、点拨,在思维受阻之时给予疏通、开导。同时,在课堂教学中,张擎旗老师随机应变能力强,面对偶发事件,她都能把握教育契机,使教学效果得到最佳发挥,因此张擎旗老师的课堂备受学生欢迎。此外,张擎旗老师非常重视练习设计,她采取“层中有层”的练习设计法,不仅习题的设计由浅入深,具有层次;还会根据学生的程度设计不同题量的练习。这样的练习设计对老师要求比较高,但是却方便不同层次的学生尽快掌握知识要点,大大提高了数学课堂的教学效率。


       从教24年以来,张擎旗老师始终坚守在教学一线,一直用行动诠释着“学高为师,身正为范”的座右铭,用热忱的工作态度诠释着“爱岗”与“敬业”的精神。在工作中,她总是课前精心准备,查找资料,积极钻研教法,灵活使用教材,巧妙自制教具。上课时面向全体学生,综合运用启发式、合作讨论式、自主探究式等多种教学手段,鼓励学生用心思考,大胆发言,敢于质疑,并及时肯定学生的表现,点赞学生的思维,激发学生的兴趣,大大活跃了课堂氛围,提升了课堂效率。课后她认真批改作业,圈点杠勾,一丝不苟。还经常当面辅导学生,查漏补缺,查找原因,纠错改错,正是因为她这样的辛勤付出,班级学习风气全面提升,学生成绩全面提高。由此,张擎旗老师也成为了学科教学的排头兵,教学改革的领头雁,受到广大师生和家长的一致好评。


2.jpg


      爱心育人  春风化雨细无声


      苏霍姆林斯基曾经说过,“一个好的教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子。”


      张擎旗老师认为,爱是一种润物细无声的过程,老师要用爱心感染学生,这样才能与学生形成真正的心理相融。因此,在长期的教育教学实践中,张擎旗老师总是真诚关爱每一位学生,在思想上正确引导,做学生的知心人;在学习上耐心辅导,做学生的有心人;在生活上热忱关怀,做学生的贴心人。因此,她被学生亲切地称呼为“妈妈”老师。


      她所教过的班中有一对名叫宁振忠和宁兴忠的双胞胎兄弟,两个小孩非常懂事,成绩很优秀,但家庭条件不好,父母均身患重病,因为身体不好,没时间管小孩,再加上治病把家里都掏空了,还欠了很多债,孩子的父母一度想要让孩子休学。张擎旗老师了解情况后,一边劝住了孩子的父母,一边帮他们想办法,并把孩子的情况跟学校反映,学校了解情况后,免除了孩子的学费,还动员全校师生为他们捐款。那时候张老师刚上班不久,工资只有两百多元钱一个月,但每个月都要拿出一些钱给两兄弟买书买文具,利用业余时间跟他们讲解课外知识,鼓励孩子好好学习。两兄弟也没有辜负老师的期望,高考的时候分别以全校第一、第二的好成绩,分别被哈尔滨的两所重点大学录取。


      作为一名人民教师,张擎旗的眼里没有“好学生”和“坏学生”之分,每个孩子都是独一无二的的“小天使”。她用如春风化雨般的温柔细致,润泽每一个孩子的心田,引导孩子们建立积极向上的人生观、价值观。


      2014年,她所教毕业班有一个叫名叫肖莉(化名)的学生,是一个单亲家庭的孩子,家庭条件不好,喜欢偷窃同学财物;母亲身体残疾,没有固定工作,性格偏执,动辄打骂孩子。肖莉同学被母亲打骂、同学排斥,经常离家出走。有一天晚上,张擎旗老师突然接到肖莉妈妈的电话,说肖莉离家出走了,在电话里急得哭了起来。张擎旗老师接到电话后也急坏了,连外套都忘记穿就匆匆出门了。她一边给肖莉的同学家里打电话,一边到周围的公园网吧里寻找,三个多小时后,肖莉妈妈打电话告知孩子已经找到了,张擎旗老师也才放下心来,拖着疲惫的身子回到家里。第二天早上起来才发现在外面吹了太久的冷风,着凉感冒了,一直病了半个多月才好。为了让孩子有个好的成长环境,张擎旗老师多次家访,与孩子母亲交流,与学生谈心,并利用休息时间免费帮孩子补习,帮助孩子找回自信,并把她家庭情况汇报给学校。孩子渐渐地改变过来,不再乱拿他人财物,认真学习,每天课后主动打扫教室卫生,她的改变也被其他同学接受,同学们自发为她捐赠财务,为她购买学习用品,学校也为她申请了奖学金。孩子及母亲都非常感激学校及老师对肖莉同学的帮助,更重要的是孩子变得开朗了很多,也更加努力学习,成绩进步很大,小学毕业后被衡阳市名校成章中学录取。


      像这样爱心帮助学生的事例还有很多,张擎旗老师总是关注学生的终身发展和点滴成长。她视生如子,对所有学生一视同仁,始终把“一切为了学生,为了学生一切”的教育理念融入到日常工作当中,与学生打成一片、融为一体,替他们排忧解难,疏导思想,用心引导他们、用爱教育他们。


      教研结合  笔耕不辍硕果丰


      教学是一门科学,也是一门艺术,光有热情是不够的,还需要有扎实的教学功底和科学的教学方法。


       在数学教学中,张擎旗老师一直勇于创新,有自己独特的教学风格,深受学生的欢迎与家长的喜爱。张擎旗老师从没放弃对教学艺术的追求和教学方法的钻研。她爱看书,一直在不停地阅读,这已经成了她生活中不可缺少的一部分。


      师爱无痕,天道酬勤。张擎旗老师热心教育事业,多次参加送教下乡活动,从教二十多年来,担任各级公开课教学60次以上,她执教的《小数的近似数》一课在“一师一优课”教学竞赛活动中,获得湖南省“省级优课”及教育部“部级优课”奖;热心参加教研工作,2011年参与湖南省基础教育教学一年级下册教学资源开发工作;2012年参与衡阳市教科所组织的小学数学三年级上册导学案编写工作;2014年被聘为“小学数学国培班”辅导老师、“县区小学数学工作坊”坊主;2016年参与湖南省教科院组织的小学数学导学案及课件的设计与编写工作;在衡阳市中小学教师培训中作为小学数学学科专家受邀进行讲座及授课二十多次;教学之余总结经验,形成教学论文,二十多篇论文在各级竞赛中获奖,其中《“懒”老师教出“勤”学生》、《“以生为本”的再解读》、《倾听花儿绽放的声音》等论文在国家级、省级核心刊物上发表;参与省、市级十二五课题的研究工作,申报并主持了十三五省级课题《探究型微课在小学数学教学中的开发与应用》的研究。因为工作成绩突出,先后获得“衡阳市十佳教师”、“衡阳市骨干教师”、“衡阳市首届教学名师”等光荣称号。同时担任湖南省信息技术测评评审专家、衡阳市教师资格面试考官、衡阳市数学学会理事、衡阳市教师培训授课专家、衡阳市小学数学学科命题专家、衡阳市妇代会代表、湖南省国培班辅导老师以及工作坊坊主,2016年入选“衡阳市重点人才培养计划培育人选”。2017年珠晖区建立小学数学名师工作室,张擎旗老师作为首席名师,带领团队成员进行小学数学教学研究,对薄弱学校进行送教帮扶,引领帮助一批青年教师成长为新的教学骨干,为促进珠晖区乃至衡阳市的小学数学教学教研的发展做出了重要贡献。


      从教二十四载,张擎旗老师培养了许多优秀学生,如逆境中依然奋发向上的双胞胎学霸宁振忠、宁兴忠,2015年衡阳市市区的高考状元伍云帆等同学,深受学生及家长的喜爱,她用勤奋的汗水和高尚的教育之爱追求着、践行着“桃李满天下,春晖遍四方”的理想!


      痴心一片终不悔,呕心沥血育英才。三尺讲台,平凡的工作岗位,张擎旗老师用一片赤诚之心,写就别样的感动。一路走来,她不忘初心,享受着一路风景,收获着一路阳光......(谢伟平)


编辑: 李琦

“擎旗”追梦献杏坛—记湖南衡阳冶金小学教师张擎旗

      一支粉笔写就两袖清风,三尺讲台彰显优秀风采。校园里,总能看见她步履匆匆的身影;教室里,总能听见她谆谆善诱的话语;办公室里,总能见她伏案忙碌的身影。无独有偶,她就是衡阳市珠晖区冶金小学教师——张擎旗。